El uso de las imágenes. ¿Cómo se pueden utilizar en clase? ¿Qué me ayuda a hacer?
"Una imagen vale más que mil palabras". En clase el refrán sería más
bien: "Una imagen nos da para mil palabras". En efecto, los soportes
visuales son fantásticos medios para activar la expresión.
Como soporte inicial de una actividad se les puede dar una infinidad de
usos en clase. A partir de ellas, los alumnos pueden practicar una gran
variedad de tipo de discursos: describir, narrar, explicar,
argumentar... Personalmente, suelo utilizar fotos, viñetas de comics,
dibujos humorísticos... para, según el nivel:
- repasar el léxico: los alumnos nombran/escriben las palabras que corresponden a lo que aparece en el soporte visual;
- imaginar y contar el contexto de la foto (quién, qué, dónde, cuándo,
cómo, por qué...) o una historia entera en base a varias imágenes
relacionadas entre ellas o no;
- explicar las etapas de un proceso (con fotos que ilustran una receta de cocina por ejemplo).
También se puede enfocar el uso las imágenes como producto final o etapa
intermedia en la realización de una actividad. Cuando estamos viendo
temas relacionados con la ubicación en el espacio doméstico o urbano o
la descripción física, a veces les pido a los alumnos que produzcan un
plano o un dibujo. Es una forma de darle al idioma un valor añadido
interesante: el lenguaje se plasma en una acción (en este caso
representar gráficamente), con las palabras la información se transforma
en objeto visual que, a su vez, puede volver a tomar forma de lenguaje si lo queremos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario