El rol de las TICs en la educación y en especial en mi práctica como
profesor de idiomas.
Al iniciar este
curso sobre las posibilidades que nos ofrecen las TICs en la enseñanza de
idiomas, los profesores somos conscientes que para nuestros alumnos las nuevas
tecnologías cada día forman más parte de la vida cotidiana. Los avances de la
tecnología modifican la realidad del mundo en el que vivimos; los idiomas y los
usos en cuanto a comunicación se refiere acompañan este proceso evolutivo. Es
normal pues que nuestra labor docente también evolucione, más aún cuando la
materia que impartimos – los idiomas – implica de forma intrínseca la noción de
comunicación.
Usar los medios
digitales en el proceso de aprendizaje evita que se cree un desfase entre la
realidad diaria de los alumnos y la clase. El primer provecho que se saca es
obvio: hacer que las clases sean más motivadoras, en fase con el mundo actual. Además
las TICs nos abren un mundo de posibilidades de actuación que antes eran más
costosas o laboriosas sin Internet: enseñar y trabajar con contenidos nuevos,
actualizados, adaptados a las necesidades del grupo, del individuo…
Personalmente, en
función del material y el equipamiento del que disponemos en mi aula, ya hago
uso de las TICs: con un ordenador conectado a Internet y un cañón, resulta
fácil proyectar soportes diversos en clase. Asimismo animo a que los alumnos,
de forma autónoma fuera de la clase, utilicen los recursos disponibles en la
Red comunicándoles, de momento vía email, una selección de enlaces a páginas
que me parecen útiles para su aprendizaje. Una forma más sencilla de compartir estos
enlaces va a ser usando symbaloo
visto en el curso.
Sin embargo, muchas
veces a los profesores nos cuesta dar un paso más en la integración de los
medios digitales en nuestra labor docente. Una de las mayores reticencias que
nos frena es el tiempo que se va a emplear en hacer lo que nos hayamos
propuesto utilizando las TICs.
En esta primera
sesión del curso, también vemos que otra forma de compartir fácilmente con los
alumnos materiales (imágenes, vídeos…) que nos hayamos encontrado - mientras
uno prepara sus clases por ejemplo -, y que nos parecen interesantes es mediante
el uso de un blog: una entrada nueva y nuestros alumnos ya tienen acceso al
contenido en cuestión.
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